Освітній процес

      Робота дошкільного закладу організована у відповідності до Положення про дошкільний навчальний заклад, власного Статуту, річного планування.     

       Діяльність педагогів установи спрямована на реалізацію законів України "Про освіту", "Про дошкільну освіту", Національної доктрини розвитку освіти України у ХХІ столітті, змісту Базового Компоненту, державної Базової програми розвитку дитини "Я у Світі".       

       В Концепції розвитку закладу розвинуто ідею особистісно- орієнтованої моделі взаємодії педагога та дітей  як можливої платформи для становлення особистості   дитини, окреслено відмінності у рівнях теоретичного осмислення цілей, змісту освітніх реформерних процесів та практичної побудови освіти в дошкільному закладі.

      Пріоритетними формами та методами  навчання та виховання є використання інтерактивних  та інтегративних технологій, диференційованих форм організації освітнього процесу, визнання індивідуальності.    

   Оформлення груп, кабінетів, залів є педагогічно-доцільним, відповідає естетичним та педагогічним вимогам.    

    Кожне групове приміщення   має свій оригінальний стиль. В вікових групах облаштовані розвивальні предметно-ігрові осередки за лініями розвитку дошкільника: пізнавальний, художньо-естетичний, фізичний, соціально- моральний, мовленнєвий. Тематика осередків оформлена й наповнена матеріалами, посібниками та іграшками із врахуванням освітніх вимог та вікових особливостей вихованців, що дозволяє задовольнити індивідуальні інтереси дітей, зробити навчально-виховний процес диференційованим. Облаштування ігрового та розвивального простору кожної групи дає можливість вихованцям діяти як невеличкими підгрупами так і індивідуально.    

       Розвиток творчої особистості дитини, її здібностей, реалізація її внутрішнього потенціалу здійснюється через досліди, пошук, гру, казку, музику, театр, танок, пісню, вірш – тобто через власну творчу діяльність. Педагогами забезпечується повноцінне проживання дитиною кожного дня, коли задовольняються фізіологічні, пізнавальні, духовні, естетичні, комунікативні та інші потреби, запити, інтереси з урахуванням бажань, можливостей, здібностей і нахилів малюка.            

        Згідно з вимогами Базової програми «Я у Світі» організоване навчання у формі занять проводиться, починаючи з третього року життя. 

         Кількість і тривалість занять поступово, дорослішанням дітей зростають: для дітей 3-го року життя – 1-2 заняття на день тривалістю 10-15 хв; для дітей 4-го і 5-го років життя – 1-2 заняття на день відповідно тривалістю 15-20 і 20-25 хв;у старшому дошкільному віці – 2-3 заняття на день впродовж 1-1.5 години щодня, тривалість 25-30 хв.  

Освітні програми, що реалізуються

в ДНЗ №6"Бджілка":

Для реалізації Базового компоненту дошкільної освіти в різновіковій групі та у групах молодшого, середнього та старшого дошкільного віку використовується Програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»,

Для реалізації діяльності за освітньою лінією «Дитина в соціумі» використовується парціальна програма національно – патріотичного виховання дітей дошкільного віку «УКРАЇНА – МОЯ БАТЬКІВЩИНА»/О.М.Каплуновська, І.І. Кичата, Ю.М. Палець; за наук.ред. О.Д.Рейпольської, - Тернопіл: Мандрівець, 2016.

За освітньою лінією «Особистість дитини» в блоці «Фізичний розвиток»  використовується парціальна програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку «Казкова фізкультура» /М.М. Єфименко. – Тернопіль: Мандрівець, 2014.